EAP Orientado por Estándares de Desempeño

Taller de Capacitación para educadores de Informática
Del 22 al 26 de marzo del 2010
Elaborado por MSc. Karolina Piedra Segura

Este portafolio tiene como propósito recabar las experiencias de aprendizaje que se van desarrollando a lo largo de una capacitación presencial. Su objetivo primordial es documentar los aspectos más significativos que puedan servir para orientar el trabajo que se realizará con los estudiantes.

SITUACIÓN N°1

Reflexiones de aprendizaje

Nueva propuesta educativa del PRONIE y mi ROL como docente


• Es importante tener claro que las guías didácticas son una orientación del trabajo que se debe realizar por niveles. La propuesta está estructurada en pasos y define claramente cuáles son las funciones que deben de desempeñar cada uno de los involucrados en el proceso de desarrollo del proyecto (estudiantes, docentes de informática educativa y docentes de aula).


• Todas las guías están basadas en los estandares de desempeño que deben alcanzar los estudiantes en su paso por los laboratorios de informática. Además a las necesidades que la comunidad educativa demandan en la actulidad.


• El Enfoque de Aprendizaje por Proyectos (EAP) es la metodología que guía el trabajo con las guías. Comprende entre otras cosas, trabajo colaborativo, utilización de distintas herramientas y ambientes de aprendizaje, distribución de tareas por objetivos y habilidades, así como la valoración contínua de un proceso, más que de un producto.


• Se puede decir que las guías son una opción de trabajo, ya que si bien es cierto están establecidas, con el tiempo y la experiencia el docente de informática puede irlas variando y personalizando, siempre y cuando se adapten a su formato y a los estándares que persiguen.

Ojo, es importante

Al trabajar con los estudiantes...

• Cuando se deba trabajar en el periodico digital local y se desee subir los archivos de Scrach, es importante colocarlos de primero en la carpeta del grupo, para que el trabajo sea más rápido y fluido.
• En el periódico digital, los enlaces de los archivos de Scrach se realizan desde la carpeta en que los estudiantes lo tengan guardado, no es necesario tenerlos subidos en otro sitio para copiar la dirección URL.
• La temática de fenómenos y desastres es sumamente amplia porque lo que se debe tratar de contextualizar al país y a la región en la que se trebajada de ser posible.
• Las actividades de motivación y enganche que el docente de informática proponga serán fundamentales para garantizarse el éxito de los proyectos.
• La sección de "Derechos de autor" es fundamental por lo que se debe buscar el tiempo y la estrategia adecuada para abordarlo. Es necesario hacer énfasis una y otra vez para que los estudiantes la profundicen.
• En las primeras fases del proyecto es importante hacer una revisión y presentación de la importancia del periódico como medio de comunicación, así como de sus partes y el contenido que se debe agregar en cada una de ellas.
• Se debe hacer conciencia en que el trabajo en Scrath requiere de un proceso de familiarización y apropiamiento de sus herramientas y recursos de programación por lo que es necesario que el facilitador genere un proceso de inducción gradual a los estudiantes por medio de demostraciones y fichas.
• El conductismo es una teoría psicológica y no una teoría pedagógica como algunos pensamos. El utilizar estrategias metodológicas que involucren actividades conductistas dentro de nuestras aulas es positivo y NECESARIO, siempre y cuando se tenga claro el objetivo que se está persiguiendo.